生态（组诗）

张义和

生态(组诗)
文/张义和

植物

在冬天谈论植物
就像讨论诗歌文字一样不合时宜
我们很少关注眼前的事物
更不必说远在想象空间的东西了
一天天我们被自身琐碎的事情牵绊
或者说只关注到自己感兴趣的事物
圈子越来越小
目光越来越短浅
如果只低头走路不抬头看路与仰望天空
也可以说在行走
但愿不是走向迷途
可是连步子都迈不动了
只是学着冬天的样子
只是看见了冬天的某个局部
现在冬天一步步走向深处
风雪跟在身后
梅花欢喜漫天雪的
春天在诗人的号角声中
高一声低一声地
开始复苏

巴根草

写过巴根草的诗人走远了
关于巴根草文字不断地出现然后消失
和顽强的草十分相似
这些草低矮匍匐
咬定泥土
深入泥土
巴根草成为泥土的一部分
就没有失去生机的忧虑
现在枯荣都无关紧要
我也是这其中的一棵巴根吗

烂脚丫草

称呼它们烂脚丫草
在炎热的夏季
我们可以赤脚采摘它们
这些猪崽爱吃的绿植
高挑鲜嫩
父辈在饥荒年代吃过它们
在潮湿的田间
有了这些杂草
我们就可以与泥水更加亲近

稗子

不结稻谷的稗子
与水稻一起长
这些要被乡村剔除的草
它们长势很多优于稻子
我们就把这些顽劣的草
从水稻秧苗中
吃力地拔出
父母不是水稻专家
还不能从稗子中提取旺长的基因
我们有时就和稗草一起
被亲人错认

我认识的植物

我认识的植物不多
从父母口中知道它们的名字
比如喇叭花富苗秧双芽头稻产子猪牙草红单被
在乡下植物都有自己的名字
只是认识它们的亲人越来越少了
我回到乡村时
也成了一株不知道名称的植物

植物学家

可以与植物对话的人
应该是世界上精神最丰富的人
如果想获得千秋诗意
比如李时珍张仲景达尔文
就深入植物
有草木之心

生态问题

自然联系
又相互制约
我写下这样的文字
也是这样
光阴给我们不同的答案
我们在继承与丢弃
坚定与怀疑
时间来到了中午
冬日的植物暖暖的
阴暗处的植物们
正以阳光的心态与寒冷共处

清风荷韵

拜读一组佳作，细品学习，问好张老师

张义和

清风荷韵 发表于 2021-2-7 13:53
拜读一组佳作，细品学习，问好张老师

谢谢老师临帖。问好！

张义和

清风荷韵 发表于 2021-2-7 13:53
拜读一组佳作，细品学习，问好张老师

谢谢老师临帖。问好！

何舒

学习，问好。

张义和

何舒 发表于 2021-2-10 00:24
学习，问好。

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